Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Щукина С. Ф.. "Жить, думать, чувствовать, любить..." Из опыта работы учителя литературы
    "Жить, думать, чувствовать, любить..." Из опыта работы учителя литературы
    Щукина С. Ф.
    Автор книги щедро делится с заинтересованным читателем своим богатейшим многолетним опытом преподавания литературы и формирования у учащихся духовных и эстетических ориентиров. Книга С.Ф. Щукиной, в настоящее время педагога царскосельской школы "Гуманитарий", будет полезна не только учителям школ и классов с углубленным изучением литературы, но и тем, кто работает в массовой школе.
  • Агаркова Нелли Георгиевна, Агарков Юрий Анатольевич. Азбука. Обучение грамоте и чтению. 1 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Азбука. Обучение грамоте и чтению. 1 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Агаркова Нелли Георгиевна, Агарков Юрий Анатольевич
    Методическое пособие включает "Программу по обучению грамоте: чтению и письму", а также методические указания по работе с "Азбукой" и "Тетрадями по письму" (№ 1-3). В пособии раскрываются технологии обучения первоначальному чтению и первоначальному письму. Пособие может быть полезно учителям, работающим по разным образовательным программам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 2-е издание, стереотипное.
  • Великие мастера. Русские писатели
    Великие мастера. Русские писатели
    С новым проектом издательства "Галерея русской живописи" у любителей живописи появятся новые - поистине уникальные - возможности. Мы предлагаем вам наиболее полные тематические подборки репродукций картин великих русских мастеров живописи. Отпечатанные на высоком полиграфическом уровне, они помогут всем - родителям, любителям живописи, учителям и учащимся художественных школ, студий, средних и высших творческих учебных заведений - самим составить домашнюю экспозицию или школьную выставку, исходя из своих художественных предпочтений. Надеемся, творческий проект издательства, в котором раскрываются интересные возможности для любителей живописи, поможет лучше узнать историю изобразительного искусства, полюбить творчество великих русских художников, а также с ранних лет приобщить детей к искусству. Русские художники писали портреты многих выдающихся соотечественников, в числе которых были и русские писатели. Мы видим людей, которые переживали за судьбы страны, смотрели вперед - с оптимумом или печалью. Портретам великих писателей свойствен глубокий психологизм, который давал их современникам - и дает нам сейчас - возможность почувствовать время, в которое творили свои произведения "певцы эпохи". Надеемся, что портреты писателей - а теперь они попадут к любителям живописи в виде набора, который можно использовать в школах, училищах и высших учебных заведениях - поощрят всех нас к тому, чтобы мы чаще открывали книги с их творениями. Серия посвящена шедеврам мирового изобразительного искусства. Альбомы, рассказывающие о коллекциях музеев мира, тематические и жанровые альбомы станут не только украшением домашней библиотеки, но и прекрасным подарком близким и друзьям. Портрет А. С. Грибоедова. 1873 Портрет баснописца Ивана Андреевича Крылова. 1839 Портрет историка П.И. Мельникова-Печерского. 1876 Портрет Н. В. Гоголя. 1841 Портрет И. М. Карамзина Портрет писателя А.П. Чехова. 1898 Портрет писателя Ачександра Николаевича Островского. 1871 Портрет писателя В. Г. Короленко. 1912 Портрет писателя Владимира Ивановича Даля. 1872 Портрет писателя Ивана Александровича Гончарова. 1874 Портрет писателя Льва Николаевича Толстого. 1887 Портрет писателя Н. С. Лескова. 1894 Портрет писателя С. Т. Аксакова. 1904 Портрет писателя Федора Михайловича Достоевского. 1872 Портрет поэта Г.Р. Державина. 1811 Портрет поэта Александра Сергеевича Пушкина. 1827 Портрет поэта Аполлона Николаевича Майкова. 1872 Портрет поэта Афанасия Афанасьевича Фета. 1882 Портрет поэта В.А. Жуковского. 1837-1838 Портрет поэта и драматурга А.П. Сумарокова. 1760 Портрет поэта и драматурга Алексея Константиновича Толстого в юности. 1836 Портрет поэта Михаила Юрьевича Лермонтова. 1837 Портрет поэта Федора Ивановича Тютчева. 1876 Портрет поэта Н.А. Некрасова. 1877
  • Никитченков Алексей Юрьевич. Вопросы истории. Методики преподавания фольклора в российской начальной школе. Монография
    Вопросы истории. Методики преподавания фольклора в российской начальной школе. Монография
    Никитченков Алексей Юрьевич
    В процессе исследования автор решает следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования, соотнести этот опыт с явлениями, происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытия всех аспектов обозначенной проблемы, автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы, в рамках которых учет прошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса. Монография адресована специалистам по начальному образованию, изучающим вопросы теории и технологии преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе, студентам бакалавриата, магистратуры и аспирантам педагогических факультетов по целому ряду изучаемых дисциплин, а также широкому кругу читателей, занимающихся вопросами традиционного устно-поэтического творчества и постфольклора, проблемами детского чтения, историей российского образования.
  • Времена года. Стихотворения о природе
    Времена года. Стихотворения о природе
    Известные стихи знаменитых русских поэтов не один раз иллюстрировали великие художники. В наборах репродукций представлены образцы такого "сотрудничества". И стихи, и картины созданы в разное время, но каждый из создателей шедевров старался передать красоту нашей природы, ее особую, дорогую для сердца русского человека одухотворенность. Содержание: "…Унылая пора! Очей очарованье!" А. Пушкин "Есть в осени первоначальной…" Ф. Тютчев Конец осени. А. Плещеев Перед осенью. М. Чехов Зайчик. А. Блок "Нивы сжаты, рощи голы…" С. Есенин Зимнее утро. А. Пушкин "Мама! глянь-ка из окошка…" А. Фет "…Однажды, в студеную зимнюю пору…" Н. Некрасов Зима. И. Суриков Первый снег. И. Бунин Береза. С. Есенин "Зима недаром злится…" Ф. Тютчев "Я пришел к тебе с приветом…" А. Фет Рыбка. А. Фет Весна. А. Плещеев "Бушует полая вода…" И. Бунин Ворона. А. Блок "Как неожиданно и ярко…" Ф. Тютчев Рассвет. М. Лермонтов "Уж налились колосики…" Н. Некрасов Ночь. И. Никитин Летом. И. Суриков Детство. И. Бунин
  • Лейкин Вячеслав Абрамович. Всегда по четвергам
    Всегда по четвергам
    Лейкин Вячеслав Абрамович
    Вячеслав Лейкин не только поэт, но и выдающийся педагог в той области, которая не подчинена никаким правилам и навыкам обучения, - в области индивидуального литературного творчества. "Всегда по четвергам" - остроумная и лирическая книга поэтического познания мира. Она может стать настольной книгой любого гуманитария, воспитателя, библиотекаря, но прежде всего - родителей, к которым обращена в первую очередь. Эта книга - событие для широкого круга педагогов (в первую очередь - учителей литературы и руководителей литературных кружков), и, самое главное, - для пишущих детей, которых в наше некнижное время вовсе не становится меньше.
  • Алексеева Лариса Николаевна, Голубева Е. И.. Детский музыкально-поэтический альбом. Времена года
    Детский музыкально-поэтический альбом. Времена года
    Алексеева Лариса Николаевна, Голубева Е. И.
    Этот альбом - учебная книга педагогам и родителям для занятий с детьми. Он, как и само произведение искусства, озарит лучами духовности серые будни школьной жизни, пробудит любовь к родной природе как бесценному дару и заложит основы духовности, нравственности. Издание может быть использовано для занятий на уроках музыки, литературы, рисования, природоведения, экологии и других.
  • Матвеева Елена Ивановна, Патрикеева Ирина Евгеньевна. Деятельностный подход к обучению в начальной школе. Урок литературного чтения (из опыта работы)
    Деятельностный подход к обучению в начальной школе. Урок литературного чтения (из опыта работы)
    Матвеева Елена Ивановна, Патрикеева Ирина Евгеньевна
    В пособии раскрыты особенности урока литературного чтения в условиях системно-деятельностного подхода к обучению. Описаны разные типы уроков, их временная и пространственная организация, условия подготовки и проведения, схема анализа и самоанализа, а также планируемые результаты обучения в начальной школе. В основе пособия лежит многолетний опыт авторов по организации учебной деятельности в начальной школе, построенной на постулатах деятельностной педагогики. Пособие будет полезно учителям начальных классов, осваивающим новый образовательный стандарт, методистам и руководителям школ. 4-е издание.
  • Безымянная Ольга Михайловна, Лукьянов Сергей Алексеевич. Диктанты с комплексным анализом текста. Методическое пособие
    Диктанты с комплексным анализом текста. Методическое пособие
    Безымянная Ольга Михайловна, Лукьянов Сергей Алексеевич
    Материалы данной книги могут быть с успехом использованы при подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку, а также в работе с одаренными школьниками, участвующими в различных олимпиадах по филологическим дисциплинам. В сборнике представлены авторские тексты с подробными методическими рекомендациями по организации работы с текстом, этапы филологического изучения текста и образцы анализа. Ко всем диктантам приводятся правила орфографии и пунктуации, которые в них отрабатываются. Пособие может быть использовано и при проведении изложений. К текстам-изложениям прилагаются вопросы для предварительной беседы, план и заданиям. Пособие предназначено учителям русского языка и литературы, работающим в 10-11 классах, и призвано помочь им в организации такой сложной работы, как обучение комплексному анализу текста.
  • Ермолаева Валентина Геннадьевна. Дневник юного читателя
    Дневник юного читателя
    Ермолаева Валентина Геннадьевна
    Дневник предназначен для учащихся младших классов. Школьники смогут не только записывать в него названия книг, прочитанных в течение года, но и подходить к процессу чтения творчески, то есть попытаться ненадолго стать литературным критиком, художником, языковедом, автором этой книги или самому попробовать написать что-либо. Кроме того, пособие поможет педагогам и родителям следить за тем, что читают их дети в течение года. Рекомендовано ученикам начальной школы, педагогам, родителям.
  • Зарубежные детские писатели (12 демонстрицонных.картинок)
    Зарубежные детские писатели (12 демонстрицонных.картинок)
    Комплект демонстрационных материа­лов "Зарубежные детские писатели" посвящен классикам русской детской литературы, с творчеством которых ребенок знакомит­ся в детском саду и школе. Пособие содержит: интересные биографические факты; краткий обзор творчества писателей; разбор их основных произведений. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-11 лет объеме. Работа с материалами поможет дошкольникам и младшим школьникам расширить кругозор и ближе познакомиться с родной литературой и культурой; развить правильную, образную речь, зрительную память; пополнить активный словарь. Портреты писателей проиллюстрируют использовать их для Постоянной или временной экспозиции в группе или классе. Пособие подходит для индивидуальной и групповой работы. Редактор-составитель: Лебедева А.С.
  • Айзерман Лев Соломонович. Зачем я сегодня иду на урок русской литературы
    Зачем я сегодня иду на урок русской литературы
    Айзерман Лев Соломонович
    Лев Соломонович Айзерман (род. 1929) - учитель литературы московской школы № 303. Стаж преподавания - 51 год. Кандидат педагогических наук, заслуженный учитель России, почетный работник общего образования Российской Федерации, лауреат первой премии - "Золотое перо" - за лучшие материалы года в "Учительской газете", а также "Гранта Москвы" в области гуманитарный наук. Автор двадцати книг, около двухсот журнальных и около ста газетных статей. "Вряд ли нужно говорить о значении преподавания литературы в школе. Проблема эта касается каждой семьи, каждого входящего в жизнь молодого человека. И вместе с тем судьбы нашей завтрашней культуры, будущего нашего общества. И если сегодня так сократились тиражи толстых журналов и серьезных художественных книг, то одна из причин - в школьном преподавании литературы. И если дальше школьное преподавание литературы пойдет в том же направлении, как сейчас, то исторически скоро читающих серьезную художественную литературу будет совсем немного..."
  • Окунева Наталья Федоровна. Игровые технологии в преподавании литературы. 5-9 классы. Методическое пособие (+СD)
    Игровые технологии в преподавании литературы. 5-9 классы. Методическое пособие (+СD)
    Окунева Наталья Федоровна
    Данная книга содержит разработки игр по литературе для обучающихся 5-9 классов, которые можно применять в урочной и внеурочной работе. Материалы, представленные в книге, могут использоваться учителями, работающими по любым учебникам литературы. Книга дополнена электронным интерактивным приложением (CD-диск), на котором размещены мультимедийные презентации, выполненные в программе PowerPoint 2003, для информационного и иллюстративного сопровождения игр. Электронное мультимедийное приложение позволит визуализировать материал на уроке, активизировать познавательную деятельность обучающихся, сформировать систему универсальных учебных действий. CD-диск можно использовать при помощи компьютера и мультимедийного проектора или на интерактивной доске любого типа. Пособие предназначено учителям литературы, заместителям директоров по учебной работе, слушателям курсов повышения квалификации работников образования, студентам педагогических вузов и колледжей, школьникам.
  • Муминова Салахитдин Омирдинович. Изучение литературной комики Д.И. Фонвизина, А.С. Грибоедова и Н.В. Гоголя в школе. Учебное пособие
    Изучение литературной комики Д.И. Фонвизина, А.С. Грибоедова и Н.В. Гоголя в школе. Учебное пособие
    Муминова Салахитдин Омирдинович
    В пособии разработаны пути систематического, поэтапного овладения учащимися комплексом аналитических умений: умения выделить в литературном произведении конкретный источник комического эффекта, умения объяснить содержание источника комического эффекта, умения разъяснить функцию комического в произведении, умения определить авторскую позицию в сатирическом произведении, умения обосновать жанровое содержание произведения с ярко выраженным смеховым началом. Для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов, а также для учителей средних общеобразовательных школ. 3-е издание, стереотипное.
  • Итоговое сочинение в выпускном классе. Подготовка, написание, редактирование. Метод. рекоменд. ФГОС
    Итоговое сочинение в выпускном классе. Подготовка, написание, редактирование. Метод. рекоменд. ФГОС
    В соответствии с Приказом Минобрнауки РФ "О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" для выпускников введено написание итогового сочинения (изложения) как условие допуска к государственной итоговой аттестации, которое будет рассматриваться в ряду индивидуальных достижений абитуриента при поступлении в высшие учебные заведения. Сочинение - форма самостоятельной письменной работы, которой необходимо овладеть, четко понимая ее особенности, представляя требования, которые к ней предъявляются. Пособие содержит практические материалы и рекомендации - критерии оценивания, этапы работы над сочинением, его экспертизирование, которые позволят учителю помочь школьнику научиться писать литературное сочинение. Предназначено учителям-словесникам, руководителям МО, членам экспертных комиссий, обучающимся образовательных организаций; рекомендовано родителям, заинтересованным в учебных достижениях детей. Составитель: Цветкова Г.В.
  • Буряк Мария Викторовна. Итоговые комплексные работы. 3 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Итоговые комплексные работы. 3 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Буряк Мария Викторовна
    В книге представлены методические рекомендации для учителей начальной школы по организации и проведению итоговых комплексных работ в 3 классе начальной школы: спецификация комплексной работы, план комплексной работы, рекомендации по проверке и оценке комплексной работы, инструкция по проверке и оценке заданий комплексной работы. Для школьников издательство выпустило тетрадь ("Итоговые комплексные работы. 3 класс. Тетрадь-тренажер для школьников"). Использование этих тетрадей позволит учителю в течение всего учебного года проводить систематическую подготовку обучающихся к написанию итоговой комплексной работы в конце года. Книга предназначена учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов.
  • Маричева Светлана Анатольевна. Итоговые комплексные работы. 4 класс. Методическое пособие. ФГОС (+CD)
    Итоговые комплексные работы. 4 класс. Методическое пособие. ФГОС (+CD)
    Маричева Светлана Анатольевна
    Для УМК: "Школа России", "Школа 2100", "Планета знаний", "Перспективная начальная школа", "Начальная школа XXI века", "Гармония", "Система развивающего обучения Л.В. Занкова". В книге представлены методические рекомендации для учителей начальной школы по организации и проведению итоговых комплексных работ в 4 классе начальной школы: спецификация комплексной работы, план комплексной работы, рекомендации по проверке и оценке комплексной работы, инструкция по проверке и оценке заданий комплексной работы. Книга предназначена учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов. 2-е издание, стереотипное. Минимальные требования: Pentium-IV, 512 Mb, CD-ROM, Windows XP/Vista/7/8.
  • Цветкова Галина Владимировна. Итоговое сочинение в выпускных классах. Подготовка, проведение, критерии оценивания. ФГОС (CD)
    Итоговое сочинение в выпускных классах. Подготовка, проведение, критерии оценивания. ФГОС (CD)
    Цветкова Галина Владимировна
    Электронное пособие "Итоговое сочинение в выпускных классах. Подготовка, проведение, критерии оценивания" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель". Авторская видеомастерская предлагает ответы на вопросы, связанные с написанием выпускниками сочинения как условия допуска к государственной итоговой аттестации, рассматриваемого в ряду индивидуальных достижений абитуриента при поступлении в высшие учебные заведения. Представлены видео и презентация, практические рекомендации, которые позволят учителю помочь обучающимся 11 классов научится писать литературное сочинение, выстроить систему подготовки и проведения итогового сочинения в выпускных классах в соответствии с ФГОС. Компакт-диск предназначен учителям русского языка и литературы, руководителям МО, заместителям директора; полезен школьникам, студентам педагогических учебных заведений. Минимальные системные требования: - операционная система - Windows XP/VISTA/7/8/8.1; - процессор - Pentium-II; - оперативная память - 256 MB; - разрешение экрана - 1024х768; - устройство для чтения компакт-дисков (24-х CD-ROM) или DVD-дисков; - свободное место на жестком диске - 600 МB; - установленная программа Microsoft Office PowerPoint 2007 и выше; - звуковая карта.
  • Кашкаров Андрей Петрович. Как приохотить ребенка к чтению: нестандартные методики
    Как приохотить ребенка к чтению: нестандартные методики
    Кашкаров Андрей Петрович
    На страницах книги рассматриваются приемы и методы приобщения к семейному чтению и мотивации личностного интереса. Даются опытные методические рекомендации со стороны родителя и педагога дополнительного образования. Вы узнаете о том, когда следует начинать читать малышу, как учить его читать перед сном, на что обращать внимание при чтении. Книга рассказывает о том, как сделать чтение привлекательным для ребенка младшего и среднего школьного возраста, как правильно вести беседы о прочитанном, дан рекомендательный список для подростка во время "летнего чтения". Автор - психолог детского чтения, закончивший ГУКИ (Санкт-Петербург, кафедра Детской литературы, школа Ирины Ивановны Тихомировой) и магистратуру РГПУ им. Герцена по программе "Социально-педагогические аспекты развития культуры чтения", член Российского психологического общества, советник Российской Академии Естествознания, действительный член АРСИИ (Академии русской словесности и изящных искусств) им. Г. Р. Державина, участник многочисленных дискуссий и публикаций по проблематике чтения в семье, докладчик международной конференции (г. Монс, Бельгия 31.07-03.08.2011). Автор учебной программы "Организация чтения в семье и школе". Работы по мотивации личностного интереса ребенка заслужили высокую оценку экспертов в научном сообществе. Пособие адресовано руководителям программ по детскому чтению, библиотекарям, воспитателям, педагогам, родителям, широкому кругу читателей, которые почерпнут из книги много нового. 2-е издание.

© 2017 books.iqbuy.ru