Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Щукина С. Ф.. "Жить, думать, чувствовать, любить..." Из опыта работы учителя литературы
    "Жить, думать, чувствовать, любить..." Из опыта работы учителя литературы
    Щукина С. Ф.
    Автор книги щедро делится с заинтересованным читателем своим богатейшим многолетним опытом преподавания литературы и формирования у учащихся духовных и эстетических ориентиров. Книга С.Ф. Щукиной, в настоящее время педагога царскосельской школы "Гуманитарий", будет полезна не только учителям школ и классов с углубленным изучением литературы, но и тем, кто работает в массовой школе.
  • Граник Генриетта Григорьевна, Концевая Лилия Абрамовна, Миронова Ксения Вадимовна. А.С. Пушкин, его друзья и современники. Учебное пособие по литературе для учащихся 7-9 классов
    А.С. Пушкин, его друзья и современники. Учебное пособие по литературе для учащихся 7-9 классов
    Граник Генриетта Григорьевна, Концевая Лилия Абрамовна, Миронова Ксения Вадимовна
    Учебное пособие рассказывает о жизни и творчестве А. С. Пушкина и знакомит с его окружением. Биографический материал подаётся так, чтобы помочь читателю преодолеть историческую дистанцию и погрузиться в атмосферу "золотого века" русской культуры. Разговор о произведениях Пушкина строится как совместное творческое исследование, важной частью которого является соотнесение анализируемых проблем с собственным жизненным опытом. Предлагаемые вопросы, задания, литературные задачи и ответы к ним направлены на развитие навыка понимания художественного текста и формирование устойчивого интереса к чтению. Книга адресована школьникам, учителям, студентам и широкому кругу читателей, любящих русскую литературу.
  • Агаркова Нелли Георгиевна, Агарков Юрий Анатольевич. Азбука. Обучение грамоте и чтению. 1 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Азбука. Обучение грамоте и чтению. 1 класс. Методическое пособие. ФГОС
    Агаркова Нелли Георгиевна, Агарков Юрий Анатольевич
    Методическое пособие включает "Программу по обучению грамоте: чтению и письму", а также методические указания по работе с "Азбукой" и "Тетрадями по письму" (№ 1-3). В пособии раскрываются технологии обучения первоначальному чтению и первоначальному письму. Пособие может быть полезно учителям, работающим по разным образовательным программам, а также студентам педагогических колледжей и вузов. 2-е издание, стереотипное.
  • Никитченков Алексей Юрьевич. Вопросы истории. Методики преподавания фольклора в российской начальной школе. Монография
    Вопросы истории. Методики преподавания фольклора в российской начальной школе. Монография
    Никитченков Алексей Юрьевич
    В процессе исследования автор решает следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь, критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования, соотнести этот опыт с явлениями, происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытия всех аспектов обозначенной проблемы, автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы, в рамках которых учет прошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса. Монография адресована специалистам по начальному образованию, изучающим вопросы теории и технологии преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе, студентам бакалавриата, магистратуры и аспирантам педагогических факультетов по целому ряду изучаемых дисциплин, а также широкому кругу читателей, занимающихся вопросами традиционного устно-поэтического творчества и постфольклора, проблемами детского чтения, историей российского образования.
  • Времена года. Стихотворения о природе
    Времена года. Стихотворения о природе
    Известные стихи знаменитых русских поэтов не один раз иллюстрировали великие художники. В наборах репродукций представлены образцы такого "сотрудничества". И стихи, и картины созданы в разное время, но каждый из создателей шедевров старался передать красоту нашей природы, ее особую, дорогую для сердца русского человека одухотворенность. Содержание: "…Унылая пора! Очей очарованье!" А. Пушкин "Есть в осени первоначальной…" Ф. Тютчев Конец осени. А. Плещеев Перед осенью. М. Чехов Зайчик. А. Блок "Нивы сжаты, рощи голы…" С. Есенин Зимнее утро. А. Пушкин "Мама! глянь-ка из окошка…" А. Фет "…Однажды, в студеную зимнюю пору…" Н. Некрасов Зима. И. Суриков Первый снег. И. Бунин Береза. С. Есенин "Зима недаром злится…" Ф. Тютчев "Я пришел к тебе с приветом…" А. Фет Рыбка. А. Фет Весна. А. Плещеев "Бушует полая вода…" И. Бунин Ворона. А. Блок "Как неожиданно и ярко…" Ф. Тютчев Рассвет. М. Лермонтов "Уж налились колосики…" Н. Некрасов Ночь. И. Никитин Летом. И. Суриков Детство. И. Бунин
  • Лейкин Вячеслав Абрамович. Всегда по четвергам
    Всегда по четвергам
    Лейкин Вячеслав Абрамович
    Вячеслав Лейкин не только поэт, но и выдающийся педагог в той области, которая не подчинена никаким правилам и навыкам обучения, - в области индивидуального литературного творчества. "Всегда по четвергам" - остроумная и лирическая книга поэтического познания мира. Она может стать настольной книгой любого гуманитария, воспитателя, библиотекаря, но прежде всего - родителей, к которым обращена в первую очередь. Эта книга - событие для широкого круга педагогов (в первую очередь - учителей литературы и руководителей литературных кружков), и, самое главное, - для пишущих детей, которых в наше некнижное время вовсе не становится меньше.
  • Антошин Максим Константинович. Грамотный читатель. Обучение смысловому чтению. 1-2 классы. Учебное пособие. ФГОС
    Грамотный читатель. Обучение смысловому чтению. 1-2 классы. Учебное пособие. ФГОС
    Антошин Максим Константинович
    Пособие предназначено для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному развитию детей младшего школьного возраста и направлено на формирование у обучающихся навыка смыслового чтения. В пособие вошли тексты с вопросами и заданиями, упражнения на развитие техники речи, подготовку к выразительному чтению, чтению по ролям и инсценировкам. Формы внеурочной деятельности предусматривают самостоятельность и активность обучающихся, включают индивидуальную и групповую работу. Для педагога даются краткие методические рекомендации в конце пособия. Пособие реализует требования ФГОС.
  • Антошин Максим Константинович. Грамотный читатель. Обучение смысловому чтению. 3-4 классы. Учебное пособие. ФГОС
    Грамотный читатель. Обучение смысловому чтению. 3-4 классы. Учебное пособие. ФГОС
    Антошин Максим Константинович
    Пособие предназначено для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному развитию детей младшего школьного возраста и направлено на формирование у обучающихся навыка смыслового чтения. В пособие вошли тексты с вопросами и заданиями, упражнения на развитие техники речи, подготовку к выразительному чтению, чтению по ролям и инсценировкам. Формы внеурочной деятельности предусматривают самостоятельность и активность обучающихся, включают индивидуальную и групповую работу. Для педагога даются краткие методические рекомендации в конце пособия. Пособие реализует требования ФГОС.
  • Алексеева Лариса Николаевна, Голубева Е. И.. Детский музыкально-поэтический альбом. Времена года
    Детский музыкально-поэтический альбом. Времена года
    Алексеева Лариса Николаевна, Голубева Е. И.
    Этот альбом - учебная книга педагогам и родителям для занятий с детьми. Он, как и само произведение искусства, озарит лучами духовности серые будни школьной жизни, пробудит любовь к родной природе как бесценному дару и заложит основы духовности, нравственности. Издание может быть использовано для занятий на уроках музыки, литературы, рисования, природоведения, экологии и других.
  • Матвеева Елена Ивановна, Патрикеева Ирина Евгеньевна. Деятельностный подход к обучению в начальной школе. Урок литературного чтения (из опыта работы)
    Деятельностный подход к обучению в начальной школе. Урок литературного чтения (из опыта работы)
    Матвеева Елена Ивановна, Патрикеева Ирина Евгеньевна
    В пособии раскрыты особенности урока литературного чтения в условиях системно-деятельностного подхода к обучению. Описаны разные типы уроков, их временная и пространственная организация, условия подготовки и проведения, схема анализа и самоанализа, а также планируемые результаты обучения в начальной школе. В основе пособия лежит многолетний опыт авторов по организации учебной деятельности в начальной школе, построенной на постулатах деятельностной педагогики. Пособие будет полезно учителям начальных классов, осваивающим новый образовательный стандарт, методистам и руководителям школ. 4-е издание.
  • Безымянная Ольга Михайловна, Лукьянов Сергей Алексеевич. Диктанты с комплексным анализом текста. Методическое пособие
    Диктанты с комплексным анализом текста. Методическое пособие
    Безымянная Ольга Михайловна, Лукьянов Сергей Алексеевич
    Материалы данной книги могут быть с успехом использованы при подготовке учащихся к ЕГЭ по русскому языку, а также в работе с одаренными школьниками, участвующими в различных олимпиадах по филологическим дисциплинам. В сборнике представлены авторские тексты с подробными методическими рекомендациями по организации работы с текстом, этапы филологического изучения текста и образцы анализа. Ко всем диктантам приводятся правила орфографии и пунктуации, которые в них отрабатываются. Пособие может быть использовано и при проведении изложений. К текстам-изложениям прилагаются вопросы для предварительной беседы, план и заданиям. Пособие предназначено учителям русского языка и литературы, работающим в 10-11 классах, и призвано помочь им в организации такой сложной работы, как обучение комплексному анализу текста.
  • Ермолаева Валентина Геннадьевна. Дневник юного читателя
    Дневник юного читателя
    Ермолаева Валентина Геннадьевна
    Дневник предназначен для учащихся младших классов. Школьники смогут не только записывать в него названия книг, прочитанных в течение года, но и подходить к процессу чтения творчески, то есть попытаться ненадолго стать литературным критиком, художником, языковедом, автором этой книги или самому попробовать написать что-либо. Кроме того, пособие поможет педагогам и родителям следить за тем, что читают их дети в течение года. Рекомендовано ученикам начальной школы, педагогам, родителям.
  • Зарубежные детские писатели (12 демонстрицонных.картинок)
    Зарубежные детские писатели (12 демонстрицонных.картинок)
    Комплект демонстрационных материа­лов "Зарубежные детские писатели" посвящен классикам русской детской литературы, с творчеством которых ребенок знакомит­ся в детском саду и школе. Пособие содержит: интересные биографические факты; краткий обзор творчества писателей; разбор их основных произведений. Знания даются сжато, но в достаточном для ребенка 6-11 лет объеме. Работа с материалами поможет дошкольникам и младшим школьникам расширить кругозор и ближе познакомиться с родной литературой и культурой; развить правильную, образную речь, зрительную память; пополнить активный словарь. Портреты писателей проиллюстрируют использовать их для Постоянной или временной экспозиции в группе или классе. Пособие подходит для индивидуальной и групповой работы. Редактор-составитель: Лебедева А.С.
  • Айзерман Лев Соломонович. Зачем я сегодня иду на урок русской литературы
    Зачем я сегодня иду на урок русской литературы
    Айзерман Лев Соломонович
    Лев Соломонович Айзерман (род. 1929) - учитель литературы московской школы № 303. Стаж преподавания - 51 год. Кандидат педагогических наук, заслуженный учитель России, почетный работник общего образования Российской Федерации, лауреат первой премии - "Золотое перо" - за лучшие материалы года в "Учительской газете", а также "Гранта Москвы" в области гуманитарный наук. Автор двадцати книг, около двухсот журнальных и около ста газетных статей. "Вряд ли нужно говорить о значении преподавания литературы в школе. Проблема эта касается каждой семьи, каждого входящего в жизнь молодого человека. И вместе с тем судьбы нашей завтрашней культуры, будущего нашего общества. И если сегодня так сократились тиражи толстых журналов и серьезных художественных книг, то одна из причин - в школьном преподавании литературы. И если дальше школьное преподавание литературы пойдет в том же направлении, как сейчас, то исторически скоро читающих серьезную художественную литературу будет совсем немного..."
  • Окунева Наталья Федоровна. Игровые технологии в преподавании литературы. 5-9 классы. Методическое пособие (+СD)
    Игровые технологии в преподавании литературы. 5-9 классы. Методическое пособие (+СD)
    Окунева Наталья Федоровна
    Данная книга содержит разработки игр по литературе для обучающихся 5-9 классов, которые можно применять в урочной и внеурочной работе. Материалы, представленные в книге, могут использоваться учителями, работающими по любым учебникам литературы. Книга дополнена электронным интерактивным приложением (CD-диск), на котором размещены мультимедийные презентации, выполненные в программе PowerPoint 2003, для информационного и иллюстративного сопровождения игр. Электронное мультимедийное приложение позволит визуализировать материал на уроке, активизировать познавательную деятельность обучающихся, сформировать систему универсальных учебных действий. CD-диск можно использовать при помощи компьютера и мультимедийного проектора или на интерактивной доске любого типа. Пособие предназначено учителям литературы, заместителям директоров по учебной работе, слушателям курсов повышения квалификации работников образования, студентам педагогических вузов и колледжей, школьникам.
  • Муминова Салахитдин Омирдинович. Изучение литературной комики Д.И. Фонвизина, А.С. Грибоедова и Н.В. Гоголя в школе. Учебное пособие
    Изучение литературной комики Д.И. Фонвизина, А.С. Грибоедова и Н.В. Гоголя в школе. Учебное пособие
    Муминова Салахитдин Омирдинович
    В пособии разработаны пути систематического, поэтапного овладения учащимися комплексом аналитических умений: умения выделить в литературном произведении конкретный источник комического эффекта, умения объяснить содержание источника комического эффекта, умения разъяснить функцию комического в произведении, умения определить авторскую позицию в сатирическом произведении, умения обосновать жанровое содержание произведения с ярко выраженным смеховым началом. Для студентов филологических факультетов университетов и педагогических институтов, а также для учителей средних общеобразовательных школ. 3-е издание, стереотипное.
  • Итоговое сочинение в выпускном классе. Подготовка, написание, редактирование. Метод. рекоменд. ФГОС
    Итоговое сочинение в выпускном классе. Подготовка, написание, редактирование. Метод. рекоменд. ФГОС
    В соответствии с Приказом Минобрнауки РФ "О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования" для выпускников введено написание итогового сочинения (изложения) как условие допуска к государственной итоговой аттестации, которое будет рассматриваться в ряду индивидуальных достижений абитуриента при поступлении в высшие учебные заведения. Сочинение - форма самостоятельной письменной работы, которой необходимо овладеть, четко понимая ее особенности, представляя требования, которые к ней предъявляются. Пособие содержит практические материалы и рекомендации - критерии оценивания, этапы работы над сочинением, его экспертизирование, которые позволят учителю помочь школьнику научиться писать литературное сочинение. Предназначено учителям-словесникам, руководителям МО, членам экспертных комиссий, обучающимся образовательных организаций; рекомендовано родителям, заинтересованным в учебных достижениях детей. Составитель: Цветкова Г.В.
  • Маричева Светлана Анатольевна. Итоговые комплексные работы. 4 класс. Методическое пособие. ФГОС (+CD)
    Итоговые комплексные работы. 4 класс. Методическое пособие. ФГОС (+CD)
    Маричева Светлана Анатольевна
    Для УМК: "Школа России", "Школа 2100", "Планета знаний", "Перспективная начальная школа", "Начальная школа XXI века", "Гармония", "Система развивающего обучения Л.В. Занкова". В книге представлены методические рекомендации для учителей начальной школы по организации и проведению итоговых комплексных работ в 4 классе начальной школы: спецификация комплексной работы, план комплексной работы, рекомендации по проверке и оценке комплексной работы, инструкция по проверке и оценке заданий комплексной работы. Книга предназначена учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, методистам, слушателям курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов. 2-е издание, стереотипное. Минимальные требования: Pentium-IV, 512 Mb, CD-ROM, Windows XP/Vista/7/8.
  • Цветкова Галина Владимировна. Итоговое сочинение в выпускных классах. Подготовка, проведение, критерии оценивания. ФГОС (CD)
    Итоговое сочинение в выпускных классах. Подготовка, проведение, критерии оценивания. ФГОС (CD)
    Цветкова Галина Владимировна
    Электронное пособие "Итоговое сочинение в выпускных классах. Подготовка, проведение, критерии оценивания" серии "Педагогическая видеомастерская" содержит материалы вебинара, проведенного на учебно-методическом портале издательства "Учитель". Авторская видеомастерская предлагает ответы на вопросы, связанные с написанием выпускниками сочинения как условия допуска к государственной итоговой аттестации, рассматриваемого в ряду индивидуальных достижений абитуриента при поступлении в высшие учебные заведения. Представлены видео и презентация, практические рекомендации, которые позволят учителю помочь обучающимся 11 классов научится писать литературное сочинение, выстроить систему подготовки и проведения итогового сочинения в выпускных классах в соответствии с ФГОС. Компакт-диск предназначен учителям русского языка и литературы, руководителям МО, заместителям директора; полезен школьникам, студентам педагогических учебных заведений. Минимальные системные требования: - операционная система - Windows XP/VISTA/7/8/8.1; - процессор - Pentium-II; - оперативная память - 256 MB; - разрешение экрана - 1024х768; - устройство для чтения компакт-дисков (24-х CD-ROM) или DVD-дисков; - свободное место на жестком диске - 600 МB; - установленная программа Microsoft Office PowerPoint 2007 и выше; - звуковая карта.
  • Вайрах Юлия Викторовна, Казорина Анна Владимировна. Итоговое сочинение по литературе. Подготовка и технология написания. Учебно-методическое пособие
    Итоговое сочинение по литературе. Подготовка и технология написания. Учебно-методическое пособие
    Вайрах Юлия Викторовна, Казорина Анна Владимировна
    Пособие содержит систематизированные теоретические сведения о композиции сочинения-рассуждения, обосновываются основные приемы, последовательные этапы работы над сочинением, предлагается система тренировочных заданий. В пособие включены мастерские творческого письма, которые позволят учителям эффективно организовать обучение итоговому сочинению. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения. Для учителей русского языка и литературы, студентов-бакалавров, обучающихся по направлению подготовки "Филология", а также может использоваться старшеклассниками при подготовке к итоговому сочинению, вступительным экзаменам для поступления в вуз.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+