Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Кавтрев Александр Федорович, Гин Анатолий Александрович. "Креатив-бой". Как его организовать и провести. Методическое пособие
    "Креатив-бой". Как его организовать и провести. Методическое пособие
    Кавтрев Александр Федорович, Гин Анатолий Александрович
    В пособии подробно рассказано, что такое "Креатив-бой" и как проводить его в рамках общеобразовательного учреждения. Приведены задачи, предлагаемые участникам этих соревнований, и критерии оценивания их решений. Учителям, методистам, администрации общеобразовательных школ и работникам системы дополнительного образования. 4-е издание, доработанное и дополненное.
  • Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеева Екатерина Валерьевна, Вахрушев Александр Александрович. "Школа 2100". Образовательные технологии. ФГОС
    "Школа 2100". Образовательные технологии. ФГОС
    Бунеев Рустэм Николаевич, Бунеева Екатерина Валерьевна, Вахрушев Александр Александрович
    Сборник включает описание основных образовательных технологий деятельностного типа, используемых в процессе преподавания по Образовательной системе "Школа 2100" на этапе предшкольного образования, в начальной и основной школе. Описание сопровождается примерами разработок уроков. Для учителей, дошкольных педагогов, методистов, преподавателей и студентов педагогических учебных заведений.
  • Феклин Сергей Иванович. Автономные, бюджетные и казенные учреждения. Материалы сравнительного анализа
    Автономные, бюджетные и казенные учреждения. Материалы сравнительного анализа
    Феклин Сергей Иванович
    1 января 2011 года вступил в силу Федеральный закон от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ, который направлен на совершенствование правового положения государственных и муниципальных учреждений. В методическом пособии представлены официальные материалы Парламента России и мнения некоторых экспертов, касающиеся изменений законодательства в сфере образования и происходящих реформ сети бюджетных учреждений. Автором освещены изменения правового статуса (права, обязанности, ответственность) образовательных учреждений. Приведены основные нормативные правовые акты по изучаемому вопросу, проведен анализ действующего законодательства России и указаны отличительные признаки автономного, бюджетного и казенного учреждений (в виде сравнительных таблиц). В качестве приложений приводятся подготовленные Минфином России комментарии (комплексные рекомендации) по вопросам, связанным с реализацией положений Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" (для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления)".
  • Куклева Наталья Николаевна. Административные совещания в образоваельной организации. ФГОС (+CD)
    Административные совещания в образоваельной организации. ФГОС (+CD)
    Куклева Наталья Николаевна
    Предлагается комплект (книга + диск), включающий информационно-методический сборник и электронное приложение с презентацией и шаблонами документов, содержащий разъяснения и рекомендации по организации и проведению административных совещаний, составленный на основе действующего законодательства в сфере образования и требований ФГОС. Представленные материалы помогут управленцам подготовить сценарий административного совещания или административно-инструктивного мероприятия коллегиального органа управления в школе, проанализировать представленные нормативные документы и построить работу на их основе. Компетентные комментарии специалиста и приведенные шаблоны документов позволят администрации квалифицированно подготовиться к инспекционной проверке. Предназначено руководителям общеобразовательных организаций и их заместителям, специалистам органов управления образованием.
  • Гладнева Светлана Геннадьевна, Зайцев Александр Юрьевич, Зайцева Ляна Александровна. Актуальные вопросы реализации стандарта второго поколения. "Перспективная начальная школа". ФГОС
    Актуальные вопросы реализации стандарта второго поколения. "Перспективная начальная школа". ФГОС
    Гладнева Светлана Геннадьевна, Зайцев Александр Юрьевич, Зайцева Ляна Александровна
    Проектировочные материалы представляют собой систему заданий различных типов и уровней сложности, направленных на обсуждение актуальных психолого-педагогических особенностей реализации ФГОС (на примере системы учебников "Перспективная начальная школа"). Рассмотрение материалов предполагает анализ нормативно-правовой базы ФГОС, востребованных психолого-педагогических оснований его введения, осмысление имеющегося опыта работы участников личностно-ориентированного модуля. Материалы могут применяться в системе повышения квалификации педагогических работников, в ходе проведения практико-ориентированных мероприятий, при подготовке к аттестации (как портфолио). Предназначены для учителей начальных классов, педагогов-психологов и социальных педагогов, руководителей учреждений и их заместителей, сотрудников ИПК (ИРО), студентов, а также для всех интересующихся вопросами реализации ФГОС средствами личностно-ориентированных развивающих систем обучения
  • Горбунова Т. С.. Актуальные вопросы введения ФГОС в образовательном учреждении. ФГОС
    Актуальные вопросы введения ФГОС в образовательном учреждении. ФГОС
    Горбунова Т. С.
    Управление введением федеральных государственных стандартов - актуальная проблема модернизации образования. Опираясь на инновационный опыт образовательных учреждений - участников регионального инновационного комплекса "Стандарты нового поколения", авторы предлагают новые подходы к составлению плана внутришкольного контроля за реализацией основной образовательной программы (ООП) начального общего образования; к обеспечению учета индивидуальных достижений обучающихся; к организации деятельности по созданию информационно-образовательной среды в образовательном учреждении; к организации работы с родителями в процессе реализации ООП. В издании также раскрываются вопросы управления разработкой и реализацией программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования, разработки программы социализации и воспитания обучающихся основной школы, организации непрерывного профессионального развития педагогов. Адресовано руководителям и специалистам муниципальных органов управления образованием, руководителям и педагогам ОУ.
  • Русаков Андрей Сергеевич. Антология дошкольного образования. Навигатор образовательных программ дошкольного образования
    Антология дошкольного образования. Навигатор образовательных программ дошкольного образования
    Русаков Андрей Сергеевич
    "Антология дошкольного образования" - уникальный проект научно-методического сопровождения внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), реализуемый под научным руководством академика РАО А.Г. Асмолова при научно-методической поддержке ФГАУ "ФИРО". Проект объединяет усилия ведущих разработчиков современных образовательных программ дошкольного образования, разработчиков учебных и методических пособий для дошкольных организаций. Навигатор проектов образовательных программ открывает книжную серию и предоставляет читателям возможность из первых рук - от авторов - получить самую актуальную информацию о новых или обновленных образовательных программах дошкольного образования. В данный сборник включен обзор программ "Детский сад - Дом радости", "Детство", "Детский сад по системе Монтессори", "Вдохновение", "Истоки", "Тропинки", "Радуга", "От рождения до школы", "Успех", "ОткрытиЯ", "Миры детства", а также других комплексных программ, отвечающих требованиям ФГОС ДО. Издание предназначено для руководителей дошкольных образовательных организаций, педагогов, родителей, а также для всех, кто заинтересован в успешном развитии ребенка.
  • Чуракова Роза Гельфановна. Аспектный анализ урока в начальной школе
    Аспектный анализ урока в начальной школе
    Чуракова Роза Гельфановна
    В книге раскрыты концептуальные основы аспектного анализа урока начальной школы. Под аспектным анализом автор понимает детальное и всестороннее рассмотрение урока как единого целого под определенным углом зрения. Выбор аспекта зависит как от теоретической потребности, так и от возникающей практической необходимости. Например, внедрение в образовательный процесс электронных средств обучения обогатило аналитическую систему новым аспектом - электронный учебник как основное средство обучения на уроке. Книга адресована административно-управленческому персоналу образовательных организаций, методистам и учителям.
  • Макарова Людмила Петровна, Чернышева Элеонора Валерьевна. Аттестация: комплексная оценка деятельности педагога: организационные формы. ФГОС
    Аттестация: комплексная оценка деятельности педагога: организационные формы. ФГОС
    Макарова Людмила Петровна, Чернышева Элеонора Валерьевна
    В рамках аттестации определяются уровень квалификации, результаты трудовой деятельности, деловые и личностные качества педагогических работников. Пособие знакомит с организационными формами, управленческим механизмом и рекомендациями по сопровождению педагогов в аттестационный период, по оценке их профессиональных компетентностей в условиях новой системы оплаты труда и введения ФГОС. Адресовано руководителям и педагогам, методистам, специалистам органов управления образовательными учреждениями. 2-е издание, дополненное.
  • Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин А. М.. Аттестация педагогов. Ресурсы современных систем обучения. Учебно - методическое пособие. ФГОС
    Аттестация педагогов. Ресурсы современных систем обучения. Учебно - методическое пособие. ФГОС
    Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин А. М.
    В настоящем пособии рассматриваются особенности аттестации педагогов начальной школы в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 7 апреля 2014 г. № 276 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность". Материалы пособия предназначены учителям, применяющим в образовательной деятельности систему "Перспективная начальная школа", и другим педагогам для подготовки к прохождению аттестации, а также управленческим командам образовательных организаций и аттестационным комиссиям. 2-е издание, переработанное.
  • Бурина Елена Дмитриевна. Аттестация педагогических работников. Как составить проф. портфолио учителя-логопеда. ФГОС
    Аттестация педагогических работников. Как составить проф. портфолио учителя-логопеда. ФГОС
    Бурина Елена Дмитриевна
    Портфолио учителя-логопеда представляет собой систематизированную подборку документов и материалов, позволяющих специалисту осуществлять рефлексию и самоконтроль эффективности профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и "Профессиональным стандартом педагога", а также представлять свой профессиональный опыт в процессе прохождения аттестации на соответствующую категорию. Предлагаемый вариант портфолио включает в себя разделы, соответствующие порядку представления аттестационных материалов экспертной комиссии, и образцы документов для проведения процедуры аттестации. Предназначено практикующим учителям-логопедам, руководителям ППМС-центров, методистам.
  • Аттестация педагогов в вопросах и ответах. ФГОС
    Аттестация педагогов в вопросах и ответах. ФГОС
    Аттестация является одним из важнейших механизмов и рычагов повышения уровня квалификации и профессионального роста педагогических работников в условиях реализации требований ФГОС и исполнения новых законодательных актов, регулирующих деятельность в сфере образования. В пособии представлены локальные акты, приказы, методические рекомендации по организации и проведению процедуры аттестации педагогов. Обобщение опыта работы в этом направлении позволяет грамотно организовать аттестацию педагогических кадров внутри школы, правильно спланировать деятельность школьной аттестационной комиссии, распределить обязанности среди её членов. Для экспертов, заместителей директора, которые курируют вопросы аттестации, предложены образцы заявления об аттестации на высшую категорию, экспертного заключения по итогам анализа профессиональной деятельности. Адресовано специалистам органов управления образованием, руководителям образовательных организаций, педагогическим работникам. Составитель: Лободина Н. В.
  • Макарова Людмила Петровна, Ахмерова Светлана Герценовна, Атмаева Елена Владимировна. Аттестация педагогических работников. Модель, формы и критерии оценки проф. деятельности. ФГОС (+D)
    Аттестация педагогических работников. Модель, формы и критерии оценки проф. деятельности. ФГОС (+D)
    Макарова Людмила Петровна, Ахмерова Светлана Герценовна, Атмаева Елена Владимировна
    Представлен комплект (книга + диск), раскрывающий нормативно-правовое обеспечение и методическое сопровождение аттестации педагогических работников в соответствии с требованиями ФГОС. В печатном пособии предложены перечень документов, регламентирующих вопросы аттестации, разъяснения по применению порядка аттестации и подготовке педагога к этой процедуре, модель аттестации в образовательной организации, формы, критерии оценки и экспертизы педагогической компетентности, результативности профессиональной деятельности. Мультимедийное приложение содержит все необходимые положения, образцы, шаблоны, формы, карты, локальные документы, справочно-информационные ресурсы для оперативного и компетентного использования в управленческой и организационной работе по аттестации. Комплект предназначен директорам, заместителям директоров, руководителям кафедр и методических объединений, методистам, педагогам образовательных организаций.
  • Трунцева Татьяна Николаевна. Аттестация педагогов: проектирование программы саморазвития. 1-11 классы
    Аттестация педагогов: проектирование программы саморазвития. 1-11 классы
    Трунцева Татьяна Николаевна
    Пособие призвано оказать методическую помощь учителю, испытывающему неуверенность и определенные трудности при обобщении своего педагогического опыта в рамках прохождения аттестации. Теоретические, практические и справочные материалы: образцы нормативных документов, алгоритмы обобщения педагогического опыта в форме методико-педагогического эссе, модели и анализ уроков, отражающих содержание системно-деятельностного подхода в образовании, технологические карты уроков рефлексии, развивающего контроля, общеметодической направленности, "открытия" нового знания - станут необходимым подспорьем студентам педагогических вузов, учителям и методистам. Пособие поможет организовать каждому свой индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в учебной, самообразовательной и профессиональной деятельности, составить индивидуальную программу саморазвития с перспективой организовать подобную работу со своими учениками.
  • Соломатин А. М., Чуракова Роза Гельфановна. Аттестация педагогов. Учебно-методический комплект "Перспективная начальная школа"
    Аттестация педагогов. Учебно-методический комплект "Перспективная начальная школа"
    Соломатин А. М., Чуракова Роза Гельфановна
    В пособии показаны особенности аттестации педагогов в соответствии с новым порядком аттестации педагогических работников. Материалы разработаны для педагогов, использующих УМК "Перспективная начальная школа", а также для учителей, осуществляющих подготовку к аттестации, для аттестационных комиссий и экспертных групп, руководителей образовательных учреждений.
  • Соломатин Александр Михайлович, Чуракова Роза Гельфановна. Базовые признаки эффективного управления в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие
    Базовые признаки эффективного управления в условиях реализации ФГОС. Учебно-методическое пособие
    Соломатин Александр Михайлович, Чуракова Роза Гельфановна
    В пособии на основе действующих федеральных нормативно-правовых документов, регионального опыта и экспертных оценок специалистов в сфере образования сформулированы базовые признаки эффективного управления образовательной организацией в условиях реализации ФГОС. Представлены механизмы применения и критерии оценки каждого из признаков, что позволяет не только принимать управленческие решения, но и рассматривать результативность их реализации. Пособие предназначено управленческим командам организаций, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты, а также специалистам, осуществляющим переподготовку и повышение квалификации педагогических работников.
  • Куклева Наталья Николаевна. Внутришкольный контроль. Приложения, приказы, аналитические справки (+CD). ФГОС
    Внутришкольный контроль. Приложения, приказы, аналитические справки (+CD). ФГОС
    Куклева Наталья Николаевна
    Предлагается комплект (книга + диск), включающий информационно-методический сборник и электронное приложение с шаблонами документов, содержащий практические материалы по организации и проведению внутришкольного контроля и внутреннего мониторинга качества образования в условиях реализации ФГОС. Представленный комплект поможет руководителям общеобразовательных организаций в планировании и осуществлении контроля, главной задачей которого является оказание индивидуальной помощи педагогу, что способствует его профессиональному росту. Предназначено специалистам органов государственной власти в сфере образования, руководителям образовательных организаций, территориальных и школьных методических служб.
  • Аксентова Салимат Менглибиевна, Андреева Валентина Викторовна, Аникин Владимир Юрьевич. Внутренняя система оценки качества образования. Направления проектирования и механизмы реализации
    Внутренняя система оценки качества образования. Направления проектирования и механизмы реализации
    Аксентова Салимат Менглибиевна, Андреева Валентина Викторовна, Аникин Владимир Юрьевич
    В пособии раскрываются особенности проектирования и реализации внутренней системы оценки качества образования в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта. Материалы предназначены специалистам органов государственной власти субъектов РФ и местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования, руководителям образовательных организаций, территориальных и школьных методических служб, учреждений среднего, высшего и послевузовского профессионального образования, осуществляющим подготовку педагогических кадров.
  • Лизинский Владимир Михайлович. Внутришкольное повышение квалификации педагогов
    Внутришкольное повышение квалификации педагогов
    Лизинский Владимир Михайлович
    Эта книга не является обвинительным актом, образцом стенаний и обвинений кого-то в несостоятельности. Главная задача книги была не просто показать роль и место внутри школьного повышения квалификации, не только доказать, что это одно из главных условий повышения качества работы педагогов, но и прежде всего, показать все возможные методы, формы и способы организации внутришкольного повышения квалификации педагогов.
  • Горячев Александр Владимирович, Иглина Наталья Ивановна. Все узнаю, все смогу. Пособие по проектной деятельности в начальной школе (2-4 классы)
    Все узнаю, все смогу. Пособие по проектной деятельности в начальной школе (2-4 классы)
    Горячев Александр Владимирович, Иглина Наталья Ивановна
    Пособие предназначено для учеников 2-4-х классов, их учителей и родителей. Оно направлено на освоение работы над проектами в начальной школе и ориентировано на формирование универсальных учебных действий (общеучебных умений) школьников. Является составной частью серии пособий "Как мы учимся" (образовательные технологии), подготовленной авторским коллективом Образовательной системы "Школа 2100". Знакомство учеников с работой над проектами предполагается проводить во внеурочное время (за исключением организационных действий, выполняемых в классе). По мере освоения школьниками этой новой для них формы обучения проектную деятельность можно организовать и в учебном процессе. Особое внимание уделяется работе с источниками информации, поэтому проектная деятельность осуществляется в два этапа: 1) работа над темой (сбор и обобщение сведений) и 2) работа непосредственно над проектом. Популярно изложенные и проиллюстрированные истории из жизни учеников одного класса позволяют объединить представления учеников, их учителей и родителей о проектах и организовать в классе работу над ними.

© 2017 books.iqbuy.ru