Поиск книг по лучшей цене!

Актуальная информация о наличии книг в крупных интернет-магазинах и сравнение цен.


  • Метельская Наталия Геннадьевна. 100 физкультминуток на логопедических занятиях
    100 физкультминуток на логопедических занятиях
    Метельская Наталия Геннадьевна
    Уровень развития речи ребенка напрямую зависит от того, насколько развита его мелкая моторика, поэтому стимулировать речевое развитие детей путем тренировки пальцев рук очень важно и учитель-логопед должен уделять этому особое внимание. Данное пособие представляет собой практическое руководство для занятий с детьми 5-7 лет. Оно включает 40 упражнений для развития мелкой моторики (тонких движений пальцев рук) и 100 физкультминуток для развития общей моторики и речи детей. Физкультминутки, построенные по методике "Расскажи стихи руками", подобраны по темам, которые дети изучают на логопедических занятиях в течение всего учебного года. Преподавателю легко будет выбрать подходящую физкультминутку для ребят средней, старшей или подготовительной к школе группы. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, специализированных детских садов и групп, родителям. 2-е издание, исправленное.
  • 100 логопедических карточек
    100 логопедических карточек
    Ваши дошколята выучили буквы и немного читают по слогам? Развивающий набор "100 логопедических карточек" закрепит навык чтения, поможет ребенку чисто выговаривать звуки, четко и внятно произносить слова, сделает занятия веселыми и познавательными. Для дошкольного возраста. Серия "100 обучающих карточек" - издание для познавательного развития детей 5-6 лет. Увлекательная игра для дошколят - это 100 развивающих карточек для грамотной речи и правильного звукопроизношения. Кому эта книга будет интересна Издание адресовано педагогам дополнительного образования и родителям для занятий с детьми дошкольного возраста. Набор карточек позволит успешно подготовить ребёнка к школе. Каковы особенности этой книги - Отработка звукопроизношения с помощью карточек - метод, эффективность которого уже давно доказана. - Выполняя увлекательные задания, ребёнок научится правильно произносить звуки и строить развёрнутые фразы, значительно расширит кругозор и разовьет интеллект. - Игры с карточками помогут ребенку чисто выговаривать звуки, четко и внятно произносить слова. - Крупные подписи на карточках способствуют развитию интенсивного навыка чтения целыми словами. - Серия лексических и грамматических игр поможет ребенку говорить правильно и красиво. - Карточки может использоваться на занятиях в детском саду для коллективной и индивидуальной работы, а также дома для подготовки к школе.
  • 1000 скороговорок, считалок и игр для развития речи
    1000 скороговорок, считалок и игр для развития речи
    Разучивание скороговорок, считалок и весёлых стихов с использование пальчиковой гимнастики - это лучший способ развить речь, память внимание и способность ребенка к обучению. Книга "1000 скороговорок, считалок и игр для развития речи" будет полезна воспитателям детских садов, педагогам дошкольных учреждений, а также родителям. Для широкого круга читателей. В сборник вошли самые лучшие скороговорки, пальчиковые игры и считалки. Читать замечательную книгу можно всей семьей, издание станет хорошим подарком маленьким читателям, а также их родителям. Читая эту книгу вместе с ребенком, вы без особых усилий поможете ему обогатить словарный запас, развивая образное внимание, логическое и абстрактное мышление, память и речь малыша. - Книга может стать первой ступенькой на пути к развитию отличной дикции, грамотной, выразительной речи. - Запоминать иллюстрированные считалки и скороговорки легко и интересно. Для дошкольного возраста. Составитель : Дмитриева В.Г.
  • Ефимов Олег Игоревич, Ефимова Виктория Леонидовна. 15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи
    15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи
    Ефимов Олег Игоревич, Ефимова Виктория Леонидовна
    Ваш ребенок с нарушениями речи долго ходил к логопеду безо всякого результата? Хотите узнать почему? А может быть, вы - логопед. И вы убедились в том, что традиционные методы логопедической работы не всегда помогают? Или вы педиатр, которого мамы замучили вопросами о детской речи? Если на один из вопросов вы ответили "да", то вы не разочаруетесь, прочитав эту книгу. Кого-то она рассмешит, кого-то возмутит, а кого-то заставит иначе взглянуть на детскую речь и нарушения ее развития. Впервые вы увидите проблемы детской речи сразу с двух сторон: глазами невролога и глазами логопеда. Возможно, именно на стыке этих двух наук находится ответ на вопрос "Как победить речевые нарушения?"
  • Никитина Анжелика Витальевна. 20 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения, загадки, потешки. Для детей 2-3 лет
    20 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения, загадки, потешки. Для детей 2-3 лет
    Никитина Анжелика Витальевна
    Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте 2-3 лет. Это пособие позволит педагогам спланировать занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным для детей. Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.
  • CD. Логопедические упражнения. Выпуск 1. ФГОС ДО. ФГОС
    CD. Логопедические упражнения. Выпуск 1. ФГОС ДО. ФГОС
    Компакт-диск содержит занимательный презентационный материал для закрепления правильного произношения детьми 4-8 лет звуков, их общего и речевого развития, поддержания интереса к логопедическим занятиям. На диске представлены следующие разделы: -рекомендации -развивающие занятия -рифмованные миниатюры Речевой материал основан на рифмованных миниатюрах, максимально насыщенных автоматизируемым звуком. Анимированные картинки облегчают усвоение и запоминание материала, делают занятие наглядным и интересным. Представленный на диске материал поможет компетентно построить работу с детьми по коррекции, воспитанию и развитию речи. Диск предназначен логопедам, воспитателям, дефектологам ДОУ, а также педагогам коррекционного обучения и родителям для организации домашней работы с ребенком по речевому развитию и подготовке детей к школе. Минимальные требования: процессор Pentium-ll память 256 МБ ОЗУ дисковод 24-х CD-ROM Windows XP/VISTA/7 звуковая карта установленная программа Microsoft Office PowerPoint 2000 и выше для просмотра презентаций
  • Архипова Елена Филипповна, Южанина Ирина Витальевна. Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Ш
    Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Ш
    Архипова Елена Филипповна, Южанина Ирина Витальевна
    Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Ш и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Ш (11 модулей). каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения.
  • Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет. ФГОС
    Автоматизация и дифференциация звуков. Упражнения, задания, игры для детей 6-9 лет. ФГОС
    В пособии представлен систематизированный дидактический материал к логопедическим занятиям по автоматизации и дифференциации звонких и глухих, твердых и мягких согласных, гласных звуков, предназначенный для работы по предупреждению или устранению нарушений в устной и письменной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, отражающий коррекционную деятельность в соответствии с ФГТ к структуре примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и ФГОС начального общего образования. Специальные артикуляционные упражнения, разнообразные интересные задания с добавлением, перестановкой, складыванием, исправлением звуков, слогов, слов, слуховые диктанты, "шифровки", загадки, "бубнилки" позволят детям хорошо усвоить различия звуков в речи и букв на письме. Адресовано учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ и речевых школ, учителям начальных классов; будет полезно родителям для занятий с ребенком по закреплению артикуляторных движений и подготовке к обучению письму. Составитель: Епифанова Ольга Владимировна. 2-е издание.
  • Автоматизация звука "Р". Учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками. ФГОС
    Автоматизация звука "Р". Учебно-игровые артикуляционные упражнения для занятий с дошкольниками. ФГОС
    Федеральными государственными требованиями к содержанию образовательной программы дошкольного образования предусмотрена коррекционно-развивающая деятельность специалистов разного профиля. В пособии представлен систематизированный материал коррекционно-развивающего логопедического воздействия, направленный на формирование умения безошибочного употребления согласной пары звуков - [р] и [р']: спланированы этапы работы с детьми по постановке, автоматизации, дифференциации звука и всех возможных звукосочетаний с ним; приведены общие и специальные артикуляционные упражнения на основе учебно-игровой деятельности, задания на закрепление произнесения этого звука в коммуникативных ситуациях. Предназначено учителям-логопедам, дефектологам, воспитателям логопедических групп ДОУ всех видов, педагогам логопунктов и центров коррекции и развития речи, частным и домашним логопедам; полезно родителям для занятий с ребенком по рекомендации специалиста. Составитель: Епифанова О. В. 2-е издание, переработанное.
  • Крупенчук Ольга Игоревна. Адаптация леворукого ребенка
    Адаптация леворукого ребенка
    Крупенчук Ольга Игоревна
    Левши отличаются от других людей не только предпочтением левой руки, но и целым рядом других особенностей развития и жизни. Левшество - это не патология, это не привычка, не болезнь, не результат ошибок педагога, это один из вариантов нормального развития организма (однако предполагающий особые условия развития) и часто зависит от врождённых генетических особенностей строения мозга ребёнка. Если мы помним, как трудно приходится левше в мире правшей, помогаем ему преодолеть эти трудности, с терпением относимся ко всем его особенностям, то из него получится тот человек, с которым все захотят общаться, знакомством с которым будут гордиться. Мы искренне надеемся, что в этом вам поможет наша книга! Для детей и родителей, педагогов, психологов, логопедов.
  • Танцюра Снежана Юрьевна, Горохова Юлия Михайловна, Крупа Наталья Борисовна. Азбука общения. Коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4-7 лет
    Азбука общения. Коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4-7 лет
    Танцюра Снежана Юрьевна, Горохова Юлия Михайловна, Крупа Наталья Борисовна
    В книге представлена коррекционно-развивающая программа для детей 4-7 лет с ограниченными возможностями здоровья по альтернативной коммуникации, дано описание воспитанников с особенностями в развитии, нуждающихся в использовании средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Приведены примеры занятий по формированию представлений об эмоциях. Книга адресована дефектологам, логопедам, педагогам и психологам.
  • Большакова Светлана Евгеньевна. Алалия. Работа на начальном этапе. Формирование навыков базового уровня
    Алалия. Работа на начальном этапе. Формирование навыков базового уровня
    Большакова Светлана Евгеньевна
    Книга обобщает многолетний опыт эффективной работы с детьми с алалией на самом важном - начальном ее этапе. Теоретические основы авторского подхода сочетают принципы кон-дуктивной педагогики и прикладного анализа поведения, данные нейропсихологии, нормы физического, психического и языкового развития. Читателю предлагаются: современное понимание причин алалии и сопутствующих нарушений, правила организации занятий и домашней преемственности, особенности работы с родителями, а также пошаговая игровая программа, формирующая предпосылки интеллекта и базовые коммуникативные навыки. Эта программа и приводит безречевого ребенка к слову и фразе. В книге подробно описывается авторский Метод Мануального Сопровождения, помогающий преодолеть апраксию и значительно сокращающий сроки речевой работы. В итоге формирование универсальных основ мозговой деятельности (сбалансированные процессы возбуждения-торможения, удержание рабочего ритма, обратная связь) и работа "через тело" обеспечивают стойкий эффект. Облегчает работу форма организации материала. Упражнения даны в порядке усложнения. Подробно разработаны речевые сопровождающие сценарии. Описаны типичные ошибки и способы их коррекции. Игры даются в комфортной постраничной форме. Все упражнения прекрасно показали себя как дополнительные в преодолении заикания, дизартрии, ЗРР, ЗПР, РАС, СДВГ. Для дефектологов, логопедов, нейропсихологов, студентов, родителей.
  • Танцюра Снежана Юрьевна, Кононова Софья Игоревна. Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ
    Альтернативная коммуникация в обучении детей с ОВЗ
    Танцюра Снежана Юрьевна, Кононова Софья Игоревна
    В пособии представлено использование альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, описаны ее принципы, формы, приемы и методы. Даны характеристика категории воспитанников, нуждающихся в этих видах коммуникации, этапы и программа их обучения, рекомендации родителям по применению альтернативной коммуникации при взаимодействии с детьми с нарушениями в развитии. Книга адресована логопедам, дефектологам, школьным учителям, психологам и родителям.
  • Иншакова Ольга Борисовна. Альбом для логопеда
    Альбом для логопеда
    Иншакова Ольга Борисовна
    В альбоме представлен иллюстрированный материал для отслеживания устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который позволяет выявить нарушения: звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка. Пособие предназначено логопедам специальных и массовых школ, логопедам и воспитателям речевых детских садов, студентам дефектологических факультетов для практического пользования. 2-е издание, исправленное и дополненное.
  • Новиковская Ольга Андреевна. Альбом по развитию речи для самых маленьких
    Альбом по развитию речи для самых маленьких
    Новиковская Ольга Андреевна
    Это пособие поможет родителям и педагогам организовать занятия по развитию речи с ребенком от полутора-двух лет. Иллюстрированные игры-задания располагаются по принципу "от простого к сложному".
  • Тверская Ольга Николаевна, Кряжевских Елена Геннадьевна. Альбом для обследования речевого развития детей 3-7 лет. Экспресс-диагностика. ФГОС
    Альбом для обследования речевого развития детей 3-7 лет. Экспресс-диагностика. ФГОС
    Тверская Ольга Николаевна, Кряжевских Елена Геннадьевна
    В пособии представлено обследование речевого развития детей 3-7 лет методом экспресс-диагностики. Альбом включает в себя: иллюстративный материал; схемы обследования речи детей 3-4, 4-5, 5-6 и 6-7 лет и задания к ним; протоколы обследования речи детей на каждую возрастную группу. Пособие рекомендовано для практической деятельности педагогов и специалистов дошкольных образовательных организаций, родителей детей дошкольного возраста.
  • Нестерова Антонина Дмитриевна, Танцюра Снежана Юрьевна. Аппликация в развитии речи детей
    Аппликация в развитии речи детей
    Нестерова Антонина Дмитриевна, Танцюра Снежана Юрьевна
    Работа над развитием речи носит интегрированный характер. С одной стороны, в процессе обучения используются различные техники аппликации, что делает упражнения интересными и увлекательными, с другой - происходит расширение речевого запаса (лексика, конструкции предложения), совершенствуются все стороны речи ребенка. Материал пособия поможет педагогу выстроить занятия по речевому развитию дошкольника и приобщит к теоретическим и практическим основам обучения детей с речевыми нарушениями. Все задания и упражнения ориентированы на развитие речи и творческих способностей детей. Предлагаемый материал включает тематическое планирование, методику формирования и развития связной речи, лексики, грамматики. Пособие предназначено для воспитателей, педагогов ДОО, логопедов и родителей.
  • Пожиленко Елена Антоновна. Артикуляционная гимнастика. Методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса
    Артикуляционная гимнастика. Методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса
    Пожиленко Елена Антоновна
    В настоящей книге вниманию педагогов и родителей в рамках 17 лексических тем предлагаются комплексы упражнений и заданий, направленные на развитие артикуляционной моторики, тонких движений пальцев рук, дыхания, голоса, а также эмоциональной сферы ребенка. Помимо развития подвижности мимико-артикуляционных мышц и выработки четких артикуляционных позиций губ и языка, предложенные комплексы упражнений позволят улучшить координацию движений пальцев рук, выработать правильное речевое дыхание, развить интонационную выразительность голоса, усовершенствовать пластику движений и способы выражения своих чувств и эмоций. Комплексы построены на знакомых детям лексических темах, насыщены игровыми образами. Занимательная форма преподнесения материала наиболее полно соответствует психологическим возможностям ребенка дошкольного возраста.
  • Овчинникова Татьяна Сергеевна. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду
    Артикуляционная и пальчиковая гимнастика на занятиях в детском саду
    Овчинникова Татьяна Сергеевна
    Задача артикуляционной гимнастики состоит в том, чтобы ребенок почувствовал, как рот, губы, язык и челюсти слушаются его; челюсти двигаются вправо и влево; рот широко раскрывается и закрывается; делает оскал, показывая все зубы сразу; губы растягиваются в улыбке, складываются в трубочку; язык может вытянуться, как иголочка, малыш умеет делать кольцо, орешек, мартышку, бульдога, колесо и т. д. При выполнении пальчиковой гимнастики главное - это согласование ритма движений со стихотворным ритмом. Музыка при выполнении артикуляторных комплексов и при выполнении пальчиковой и артикуляционной гимнастики является естественным стимулятором и регулятором движений. Комплексы артикуляционной гимнастики, артикуляторные сказки, упражнения пальчиковой и ручной гимнастики, стихотворные и прозаические тексты могут быть полезны логопедам, музыкальным руководителям и внимательным родителям.
  • Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения. Приложение
    Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения. Приложение
    Коноваленко Вилена Васильевна, Коноваленко Светлана Владимировна
    В пособии изложен комплекс упражнений артикуляционной и пальчиковой гимнастики, который применялся много лет в работе опытных логопедов по устранению дефектов речи у детей и который является составной частью комплекта тетрадей для закрепления произношения звуков у дошкольников 4-5 лет, а также предлагается ряд наиболее распространенных и простых дыхательно-голосовых упражнений, органично сочетающихся с артикуляционными. Пособие предназначено для работы логопедов и родителей с детьми. 2-е издание, дополненное.

© 2007-2019 books.iqbuy.ru 18+